龍老のBG教室

主題：黑客任務

時間：2021年5月8號(上午9：00-12：00)

地點：麗湖國小4樓多功能教室

主講：郭家禎 老師(台北市 龍安國小)

紀錄：陳立婕

主題：我是海賊王

時間：2021年4月17號(上午9：00-12：00)

地點：麗湖國小4樓多功能教室

主講：劉輝龍 老師(台北市 麗湖國小)

紀錄：林詩旆

數學遊戲王第十二次課程
 

數學遊戲王(2016)

此次設計的教材-玩出數學腦~以桌上遊戲為引的數學課，獲得個人組優等。
更期許藉此讓大家知道桌上遊戲的好處，以下附上我教材的簡要說明和相關媒體的報導。

資優班的目的，為具學習潛能的學生所提供的教育環境，協助那些在原班正式課程中無法獲得滿足的學生，希望讓他們的能力和興趣得到最大的適性發展。很多原因、條件的驅使下，資優生在文化刺激明顯優於一般學生；因此學習需要更多、廣、深且多元的刺激來持續他們的學習動機，以達到適性發展的教育目標。普遍來說，那種類型的課，最受到資優生的挑戰？那就是數學。國小正式課程中的數學，強調數學基本概念(數與量、幾何、統計、機率、代數)的形成和演算技巧的熟稔，都是「帶著走」的能力，十分的重要。可惜的是，在數學性向具有潛能的學生，如當下的學習慾望無法獲得進一步的滿足，可能就會出現上課散漫、不專心，甚至覺得數學是個無聊的科目等種種負向行為。綜合以上兩點，碧湖國小所進行的數學思考課程，強調的是多元、有趣、思考。在不同年級、不同內容，端給學生不同於原班數學課的「菜」。有些資優班學生在原班公認是數學小博士，可是上資優班時，往往受到這些課程挑戰；原因是這類型的課程跳脫他們對數學的刻板印象。而這些挑戰是好的，可延續他們學數學的動機，甚至引發對數學不同的觀點。這些是課程，也是觸媒；數學不是只有侷限在解題的精準和速度而已，其中的邏輯思考、問題解決，也就是建立「數學腦」，更是我們所強調的要點。
此次將98學年度碧湖國小資優班數學選修課程中，以德國桌上遊戲為引的思考課程挑選出來，做為一個主題統整的課程，來「挑戰」學生的學習動機。

遊戲王卡結合數學　玩出邏輯力(國語日報)