龍老のBG教室

授課教師

曾明德

助理教師

潘浩天

行政支援

宋超宇

日期

2012/05/05

地點

樂學堂

對象

台北市小學五六年級數學領域優異學生

人數

30人

平行課程模式

□核心 □聯結 ■實用 □認同課程

與九年一貫數學領域對應之能力指標

C-R-01能察覺生活中與數學相關的情境。
C-T-02能把情境中數、量、形之關係以數學語言表出。
C-S-02能選擇使用合適的數學表徵。
C-S-04能多層面的理解，數學可以用來解決日常生活所遇到的問題。
C-C-07能用回應情境、設想特例、估計或不同角度等方式說明或反駁解答的合理性。
C-C-08能尊重他人解決數學問題的多元想法。

課程內容介紹

小朋友!你一定看過月曆吧!如果你仔細觀察月曆中的數字，你會發現月曆中有許多規律，例如往右加1，往下加7。還有嗎?今天，就讓我們來看看月曆中還有哪些數學規律，運用這些規律，又可以設計出什麼樣的魔術呢? 這個課程透過月曆這個題材，讓同學發想其中的規律，並引導學生認識「加法魔方陣」，並以「加法魔方陣」來詮釋坊間常見的魔術~數字的巧合(coincidence)。本課程可作為學習代數符號運算的前置經驗之用，期望能啟發學生的代數符號運思能力。

教學資源

學習單(30份，上課講義)
單槍投影機、電腦、白板

教學活動

準備活動

發展活動

綜合活動

月曆探索

(1)月曆魔陣

(2)象限預言

(1)提問與討論，練習與驗收
(2)手機響起