龍老のBG教室

數學遊戲王第八週課程剪影

一、主題：我是海賊王

二、時間：101年5月12日 上午9:00~12:00

三、地點：樂學堂

四、主講：劉輝龍老師（碧湖國小）

五、紀錄：徐琪幸老師（永安國小）

六、上課內容

海賊王的故事當紅，應是孩子們耳熟能詳的。龍老一開始以草帽海賊團來引起動機，帶進惡魔果實棋，請學生先在紙上模擬對奕惡魔果實棋後，再實際用棋子對奕。之後龍老請學生發表是否發現了什麼?是先手優勢?還是後手優勢?這個階段，龍老讓學生先從只有十顆的惡魔果實棋進行觀察，讓學生自由發表並不論對錯，順利地鋪陳了往重頭戲「拈」一路。

小六下南一版介紹了「拈」的遊戲，並歸納出必勝公式，用25顆子的拈，其必勝公式的確適用，但若變成26顆?學生在實際操作中，發現公式似乎破了功，龍老請學生發表26顆子的拈有無必勝公式?然後再進入活動二30顆子的「拈」變化玩法，學生反覆操作後，就推出必勝策略A囉。這個階段龍老以教科書題材為引，帶學生發現課本中的結論有破綻，再讓學生推敲出策略A。除了讓學生思推論外，龍老更在無形中訓練學生批判思考的高層次能力，並建立了「盡信書不如無書」概念。

既然推論出了必勝策略A，那我們當然要來試試是否可以一招行騙天下囉。喔喔…在活動三中「惡魔果實棋的反思」和活動四「海賊遊戲進階版」中，策略A遇到瓶頸了，怎麼辦呢?當然就是要精益求精出策略B和策略C囉。在整個過程中，就一直在限制、先手有利、後手有利、總數、大數、小數、缺數、餘數、關鍵數間打滾，不停地操作、猜想、發表、推敲、歸納。龍老不斷地引導學生，終於，在反-覆-反-覆-反反覆覆中一起突破重圍，推論出必勝策略B和C囉。在這個階段其實非常地爆腦，但龍老一直鼓勵學生發言，鼓勵學生盡量猜想，還說出了名言「數學是從猜想開始的」，就算說錯了也沒關係，且也不斷鼓勵少發言的學生盡量發言，大家一同腦力激盪，終於撥雲見日邁向光明之路了。學生們的發表真是讓聽得頭昏腦脹的助教眼睛為之一亮。另外還有一個小插曲，就是這個階段可能太花腦筋了，竟有一個小朋友玩起手機來，龍老更是機會教育，前陣子新聞才報導玩手機的文明病，糾正了學生的學習態度。可見龍老不但是經師，更是人師喔!

活動五則是針對前述的各項活動進行總整理，這個階段讓學生沉澱一下，回憶歸納必勝策略A、B、C，是整個發展活動的收尾。這收尾可是很重要的喔，有畫龍點睛之用呢!

最後，綜合活動部分再以遊戲「我要成為海賊王」做結。雖說是遊戲，但可別小看它喔，在遊戲過程中，發現學生有時會把賭注集中下在報酬率低的項目上，龍老也隨桌提醒小朋友，要把眼光放遠，縱觀大局，才能用低成本高獲利成為最大贏家喔!

整體而言，龍老進行了一場成功的教學。以幽默風趣的風格、有趣的引子、結構化的教學安排，引領孩子們思考，且不斷正向地接納鼓勵孩子的想法，讓孩子勇於挑戰爆腦的教學內容。唯一助教想建議的是，整個教學流程非常緊湊結實，但課程其實頗有難度，如果可以再把步驟放慢-拉長腳步，相信一定可以有更多不敢發言的孩子更有把握，更投入喔!