龍老のBG教室

課程主題

愛家LEAD (領導才能課程)

課程內涵

□學習策略þ領導才能 □創造力□情意

適用對象

認知功能無缺陷和輕微缺陷的學生

講師

潘浩天(碧湖國小)

紀錄

鄒孟潔(碧湖國小)

時間

2013/10/23

地點

碧湖國小資優班教室

參與學校

碧湖國小、西湖國小、南湖國小、康寧國小、石牌國小、永安國小和光榮國小(新北市)

社群實施模式

þ主題經驗分享þ新課程發展þ教學方式□創新教學媒體研發□同儕省思對話

課程內容介紹

許多學者主張領導才能與智力、認知功能、人格、動機、社會評估能力、問題

解決技巧、專業知識、創造力、情緒智力、溝通及人際互動等能力有關，顯示領導才能是一種綜合性的能力展現。對此綜合性的能力培養，家庭教育的養成與示範，顯然就是陶冶領導力的第一教學現場。讓孩子學習好習慣並建立信任的關鍵是「以身作則」，就是自己成為好榜樣。沒有比樹立榜樣更好的方法，讓你的孩子知道你真心關懷他們、願意花時間與他們相處。讓孩子感受到你對他們的愛，是很重要的事。透過合作型桌上遊戲的進行過程，實際進行引導與溝通協調並建立領導與被領導的典範。

與新課綱對應之能力指標

1-2-2-2

能掌握在不同任務中自己應承擔的責任

2-2-1-3

能耐心傾聽成員的心聲

2-2-2-4

合作時，能在不造成他人的壓力下發揮潛能

2-2-3-2

成功或失敗時能察覺努力與結果之間的關連性

2-1-3-3

能體認成員互助的重要性

3-4-1-2

能根據各項資訊，與成員共同調整任務目標

使用的遊戲素材

名稱

瘟疫危機

類型

□自編遊戲   þ改編遊戲   □自製遊戲   þ市售遊戲

介紹

1.內容物：世界航線圖版、各色疾病方塊、角色牌、傳染牌等

2.目標：（1）遊戲設定是以團隊合作的方式完成，玩家必須共同解決同一問題或任務（2）遊戲中每個人擁有個別的角色特性，且功能各自不同，回合中需要透過大量的溝通討論、彼此調度來合作（3）遊戲機制需要共享手牌訊息，以及全員輸贏一體，須密切地彼此分享與回饋。