數學遊戲王第九週課程

大象扭出來(2012)

 168c0932fa10b6e256e5cb86e44a1032.png

授課教師

陳宏仁

助理教師

楊婷雅

行政支援

陳玟雅

日期

2012/05/19

地點

碧湖國小樂學堂

對象

台北市小學五六年級數學領域優異學生

人數

30

平行課程模式

□核心 □聯結 ■實用 □認同課程

與九年一貫數學領域對應之能力指標

C-R-1  能察覺生活中與數學相關的情境。

C-T-1  能把情境中與問題相關的數量形析出。

C-T-2  用回應情境、設想特例、估計或不同角度等方式說明或反駁解答的合理性。

C-T-3  能把情境中與數學相關的資料資訊化。

C-T-4  能把待解的問題轉化成數學問題。

C-S-3  能熟悉解題的各種歷程:搜集、觀察、臆測、檢驗、推演、驗證、論證等。

課程內容介紹

「大象扭出來」單元主要是介紹學生從特殊化到一般化的思考歷程,透過實際操作後,經由整理歸納、猜想及證明,最後得到一般化結果的歸納法訓練,是較為完整而有結構性的單元。當中透過遊戲的方式來進行,使學生更能體會到數學並不都是枯燥無味的,它也有活潑可愛的一面。但因為考慮到學生均未接觸到數學證明,因此,將此單元的教學重點擺在實際操作(特殊化)及發現、推測(猜想)。另外,也讓學生們慢慢瞭解符號及名詞的定義與使用,其在數學上的重要性。

教學資源

大象扭出來學具、單槍投影機、筆記型電腦

教學活動

準備活動

發展活動

綜合活動

(1) 遊戲簡介及記錄方式

(1) 實際操作1

(2) 實際操作2  

(1) 整理與歸納

(2) 發現與猜想

arrow
arrow
    全站熱搜

    龍老 發表在 痞客邦 留言(28) 人氣()