龍老のBG教室

近年來，桌上遊戲如同燎原火般的在台灣各種場域點燃了一把把的火炬，尤其是教育現場，學科七大領域結合桌遊的教學運用研習儼然成為教師心中首選。從學科教學、輔導、心理諮商、人際互動，甚至主題式的課程規劃，在在看到老師們在這波風潮中的創意翻轉，展現The Big Idea（無窮的想法，註一）。

坊間桌遊專書的出版，雖然剛起步，但從不同角度多方的切入，都是桌遊人跨領域學習的典範。拿到「桌遊課：揭開桌遊魅力的第一本書」當下閱讀之際，與其說再度領略桌遊的魅力，不如說讓認真「讀」桌遊的我，感受到一股輕小說般的魔力，驅動我輕鬆自在地看完此書。輕鬆不是說我不認真看，而是從以往在桌遊規則字裡行間緩慢的反覆思索，突然出現神奇的力量迫使我一直讀下去，Can’t Stop（不能停，註二）啊！

故事是老師引起學生學習桌遊興趣的引子（準備活動），而桌遊機制就像是主要的教學過程（發展活動），最後由學生統整遊戲規則進行遊玩（綜合活動）；桌遊教學就是這樣一個有著完整程序的教學活動，引導學生達成勝利條件（學習目標）。此書一段段精采的故事，讓人欲罷不能，一度忘記自己是在「讀」桌遊的書，從陣營的蘇秦、說故事的賈伯斯、競標的畢卡索、交易的迴紋針、合作的維基百科、擲骰的曹植、風險管理的狡兔三窟、區域控制的諸葛亮、板塊拼放的羅生門，一篇篇的故事都重新連結了我腦中桌遊的突觸，頓時許多教學點子油然而生。作者說的是故事風雅，點的是桌遊亮點；對想要運用桌遊的老師而言，相信此書能夠協助教師快速掌握桌遊的重點，方便老師連結課程作為教學使用。但只當做是老師教學的工具書使用，未免太大材小用；我認為作者有更大的野心，想要透過說故事營造現今社會看桌遊的角度、價值，以及桌遊中什麼才是值得重視的議題，我想這才是身為桌遊人的老師、家長、學生，你和我所應該琢磨的Splendor（璀燦寶石，註三）。

許榮哲和歐陽立中兩位老師在本書中確實說得一口好桌遊故事，引人入勝，不愧公認為「最會說故事的人」，值得推薦給諸位；但容我為兩位老師取個local的稱號-「桌遊叫賣哥」，因為哥說的不只是故事/桌遊，而是真實人生啊。最後，我要替廣大的讀者請命，BGG（全球最大的桌遊網站http://boardgamegeek.com）的桌遊機制共有51種，期待兩位老將未完的42種故事說出來，早日讓新作品Tadaaam（隆重登場，註四）！

註一：The Big Idea是一款說故事和投票類的桌遊，2011年出版。

註二：Can’t Stop是一款擲骰和風險管理類的桌遊，1980年出版。

註三：Splendor是一款卡牌選擇和收集成套的桌遊，2014年出版。

註四：Tadaaam是一款紙筆和陣營類的桌遊，2010年出版。

同場加映：開書影片
https://www.youtube.com/watch?v=z1Gx-GintJU

以上圖片來源為：
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BGGhttps://boardgamegeek.com/