龍老のBG教室

授課教師

盧儷玲

助理教師

曾義祥

行政支援

簡佑庭

日期

2011/04/30

地點

碧湖國小樂學堂

對象

台北市小學五六年級數學領域優異學生

人數

30人

平行課程模式

□核心 ■聯結 □實用 □認同課程

與九年一貫數學領域對應之能力指標

N-2-2 延伸加、減、乘、除與情境的意義，使能適用來解決更多的生活情境問題，並能用計算器械處理大數的計算
N-2-15 能用不同的想法，檢驗答案的合理性
S-3-6 能運用直角坐標系及方位距離來標定位置
A-2-3 能透過具體觀察及探索，察覺簡易數量模式，並能描述模式的一些特性
C-R-1 能察覺生活中與數學相關的情境
C-R-2 能察覺數學與其他領域之間有所連結
C-R-3 能瞭解其他領域中所用到的數學知識與方法
C-T-3 能把情境中與數學相關的資料資訊化
C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出
C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出

課程內容介紹

利用空氣火箭的製作與測試記錄，探討牛頓運動定律，將科學與數學進行結合，最重要的，利用競賽的方式，以三角函數及座標計算預測發射落點的路徑及角度問題，讓數學更生活化，並在教學的過程中，不僅讓孩子們體會數學的樂趣，更實際展現其實用價值。

教學資源

一、飛翔的數學天空x30(上課講義)

二、打氣筒x2、發射架x2、水火箭x5、塑膠繩x2、鑼(科學教具)

三、單槍投影機、筆記型電腦、白板

教學活動

準備活動

發展活動

綜合活動

火箭發射王

(1)空氣火箭製作

(2)畢氏定理解說

(3)歸納發射鐵三角

彈道偵察家

(1)認識座標與象限

(2)用數學敘述科學現象

(3)設計座標術語

蒙眼半仙秀

(1)以競賽檢視座標相關知識

(2)審視團隊默契