龍老のBG教室

 特教創新教材研發工作坊

●召集人：劉輝龍

●聯絡電話：27907161轉168

●E-MAIL：jonesliu2003@gmail.com

●組成目的：

(一)集思廣益開創教材，肯定自我專業能力，正視特教課程的價值。
(二)以Potluck的精神，藉由每位老師的分享，來組成整場研習的內容(web2.0)。
(三)透過桌上遊戲操作與分享，激發老師教材設計的創意性、活潑性。
(四)有效引起學生學習動機，提升教學成效，開發學生的不一樣的能力及潛能。  

一、年度目標：

1.因應101學年度新修定的特殊教育課程綱要，增進老師執行與推動的相關知能。
2.以認知功能無缺損和輕微缺損之學生為對象，設計調整性普通教育的特殊需求課程。
3.以「桌遊」(BoardGame)做為特殊教育與普通教育的橋樑，應用於教學上，融入教學現場。
4.透過老師熟悉桌遊之規則及內涵，設計符合特殊需求所需之補救或充實教材。
5.最終透過所研發的教材，尋找學生學習的可能性，讓每位學生都有成功的機會。

二、與領域或學年備課的關連性：

(一)101學年度要執行新修定的特殊教育課程綱要，特教班老師可針對各類特殊需求學生，調整能力指標，再依調整後指標設計課程和編寫教材。因此配合新課綱的執行，發展屬於特教班的特殊需求課程的自編教材是本社群的共同目標。
(二) 100、101年度本社群研究以海洋教育、能源教育、注音辨識、數學邏輯為主題的自編教材，共計8件教材；參加台北市特殊教育教材比賽有6件獲獎，在數量和品質都有讓人驚豔的成果，在在印證夥伴老師的專業成長，有效的提升團隊的專業效能。
(三)102年度繼續秉持專業精進的態度，以102年家庭教育年的「家」為主軸，透過「學習策略」、「領導才能」、「創造力」與「情意」四個面向，由社群的夥伴教師從各自的領域專業探討教育介入的各種可能性，將溫暖（warmth）、關懷（care）、安全（security）、相聚（togetherness）、包容（tolerance）、接納（acceptance）的價值，透過教材的編輯和教學，重新建立學生對「家」的認識。
(四) 「特教創新教材研發工作坊」社群秉持「教師專業發展評鑑」的精神，由教師自行擬定成長計畫，評估專業發展。以創新教材為目標，務求「改善教學實務現場之教學方法」，「開發特教學生能力之教學策略」，關鍵目的聚焦於學生學習能力之提昇。
(五)「特教創新教材研發工作坊」社群旨在透過系列成長活動，將教材研發的過程留下完整記錄，以「檔案評量之策略」彙編成此次工作坊的成果輯。同時將每次的活動上網(http://mmoa.pixnet.net/blog)紀錄，每位參與的老師都會上網回饋；這樣的歷程不僅紀錄教師成長點滴，未來還能提供給更多校外教育夥伴甚至家長認識和交流的機會，達成資源互惠的目的。
(六) 以教師專業發展評鑑之「自我超越」的態度落實教學實務改善策略，同時教師得以修正自我，帶來角色轉變的可能，回饋優質教學予學生，發展多面向與多樣化景象之「特教教材」。

三、年度進度規劃(102年3月1日~103年7月31日，共計12次)

四、預期效益與檢核方式：

有興趣參加本社群的老師，可聯繫我。

或上特教通報網報名www.set.edu.tw(關鍵字：碧湖)

地點：碧湖國小

(金龍路100號，近內湖捷運站)