龍老のBG教室

授課教師

曾玉玲

助理教師

吳金翰

行政支援

郭家禎

日期

2014/04/13

地點

資優班教室

對象

臺北市小學五六年級數學領域優異學生

人數

30人

平行課程模式

□核心■聯結□實用□認同課程

與九年一貫數學領域對應之能力指標

S-3-1 能利用幾何形體的性質解決簡單的幾何問題。

C-S-03能瞭解如何利用觀察、分類、歸納、演繹、類比等方式來解決問題。

C-S-05能瞭解一數學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。

C-C-7用回應情境、設想特例、估計或不同角度等方式說明或反駁解答的合理性。

課程內容介紹

透過對SOMA立方塊的組件的建構和觀察，學會分析它的結構。藉由不同視野的觀察，發現SOMA立方塊組件不同的面貌，讓學生對空間觀察有初步的概念，並

由不同角度觀察積木所組成的圖形，學生知道空間相對位置的關係。此外，搭配BLOKUS 3D桌上遊戲的進行，讓學生樂於探索空間概念，提升自我本身的空間能力。

教學資源

1. 電腦(簡易PPT動畫)
2. BLOKUS 3D (空間類型桌遊)
3. 自製SOMA立方塊(利用USL方塊)

教學活動

準備活動

發展活動

綜合活動

SOMA立方塊各組件圖形特徵認識。

 (一)SOMA立方塊各組件組成不同大立方塊。

(二)SOMA立方塊展開圖挑戰賽。

(三)瑪雅金字塔創意建構。

 進行BLOKUS 3D 桌遊