龍老のBG教室

授課教師

劉輝龍

助理教師

李鳳儒

行政支援

盧儷玲

日期

2011/03/19

地點

碧湖國小樂學堂

對象

台北市小學五六年級數學領域優異學生

人數

30人

平行課程模式

■核心 □聯結 □實用 □認同課程

與九年一貫數學領域對應之能力指標

A-3-3能利用數的合成分解或逆向思考解決從生活情境中列出的等式。

A-3-2能將生活情境中的問題表徵為含有x、y、…的等式或不等式，透過生活經驗檢驗、判斷其解，並能解釋式子及解與原問題情境的關係

C-C-7用回應情境、設想特例、估計或不同角度等方式說明或反駁解答的合理性。

C-T-3能把情境中與數學相關的資料資訊化。

N-2-15能用不同的想法，檢驗答案的合理性。

課程內容介紹

小時候大家都有切蛋糕的經驗，切蛋糕的人怎麼分都不對，往往變成誰的大了一點點，誰的比較小的問題，爭吵不休。那怎麼分才會公平呢？

「合成、分解」這兩個概念看似簡單，其實十分重要。其實這是小學一年級時，學數學最重要的數學概念。裡面有兩個意義，第一這就像在建大樓一樣，能蓋的多高，都要看基礎有沒有打得夠深厚。第二，對於理解數與數之間的關係，具有很大作用。所以千萬不要小看這樣一個基礎的概念喔！

教學資源

要奶油還是派X30(上課講義)

Piece o’Cake X6(桌遊教具)

單槍投影機、筆記型電腦、白板

教學活動

準備活動

發展活動

綜合活動

思考活動：

海盜分贓

(1)數的合成分解

(2)計算的合成分解

(3)圖形的合成分解

(4)年齡問題

(5)黃金100公斤

(6)分酒問題

遊戲遊玩：

Piece o’Cake