龍老のBG教室

授課教師

陳文英

助理教師

張雅筑

行政支援

簡佑庭

日期

2011/03/26

地點

碧湖國小樂學堂

對象

台北市小學五六年級數學領域優異學生

人數

30人

平行課程模式

■核心 □聯結 □實用 □認同課程

與九年一貫數學領域對應之能力指標

N-3-20能察覺整數的最大公因數、最小公倍數、質數和合數，並能將一個數做質因數分解
S-3-11能操作圖形之間的轉換組合
C-S-3能熟悉解題的各種歷程：蒐集、觀察、臆測、檢驗、推演、驗證、論證等
C-T-4能把待解的問題轉化成數學的問題
C-E-3能用解題的結果闡釋原來的情境問題 

課程內容介紹

為小朋友準備一系列的數學偵探事件，結合偵探和數學的形式，以辦案的過程，提供小朋友隨著案件情境所提供的線索，逐步進行邏輯思考和問題解決能力的學習。整個過程中，小朋友運用數學能力以評估各種解題方法，提出自己的假設和發現，和組員分享，發展獨立思考和小組合作的能力和習慣。

教學資源

單槍投影機、筆記型電腦、白板

教學活動

準備活動

發展活動

綜合活動

熱身活動：

解題動動腦

(1)是誰打破花瓶

(2)是誰偷了錢

(3)解除炸彈密碼

(4)小偷的車牌號碼

質數遊戲：

(1)質數接龍

(2)質數合數心臟病