龍老のBG教室

數學遊戲王第四週課程剪影(紀錄者：邱念晟老師)

    本次為數學遊戲王第四次上課，雖然適逢各私立國中(復興、延平、薇閤等)同時舉辦招生考試，仍不減學生參與之熱情，學生參與活動之情況依舊踴躍。本次課程由郭宗明老師負責進行SOMA立方塊教學活動，透過本次活動的進行讓學生有機會訓練自己的空間能力。

      活動一開始郭老師首先向學生介紹SOMA立方塊在丹麥人皮亞特‧海恩（Piet Hein）無心插柳情況下構思而出的由來，接著向大家說明凸邊形與凹邊形圖形的特性，讓大家能夠清楚認識SOMA立方塊各組件皆為凹多面體的特性。

   等待好久~接下來終於到了動手做方塊的時間，大家都迫不及待拿出手邊的USL方塊開始嘗試組合SOMA立方塊各組件，並與郭老師剛剛所介紹有關凹多面體的特性的內容來進行驗證。

    在認識與了解SOMA立方塊各組件後，郭老師開始向大家介紹SOMA立方塊各組件的配色是採用劍橋大學數學系教授Conway的建議，並且說明顏色能幫我們將來對各組件進行分類與命名。另外更補充提及若將捨棄的4凸多面體與SOMA立方塊各組件加一起使用可以組成2*4*5的長方體，也就是SOMA-plus。

    而SOMA立方塊相當強調對圖形的觀察，郭老師緊接著教導大家利用三視圖的概念，針對圖形從不同的角度來進行觀察，讓我們更熟悉SOMA立方塊各組件其視圖可能看到的情況為何。而這樣的活動內容幫助我們對接下來的小組件組合更容易上手。

    認識與熟悉SOMA立方塊各組件後，郭老師開始引導大家利用2片組件來進行SOMA立方塊拼圖的基本技巧練習，活動一開始有些同生可能需要花較長的時間來組合圖形，漸漸地大家的速度隨著對組件的熟悉跟著加快。但是大家疏不知這才是挑戰的前奏曲而已，接著郭老師陸續安排了3片、4片、6片組件的活動，過程中雖然不時聽到學生喊這怎麼可能~但是當有第1個人完成時，無形間喚醒了大家潛伏在內心深處的潛力，大家無不卯足全力以赴，無意間造成學生們良性的競爭。

    而隨著完成圖形的增加，大家很難記住每種圖形的組合方式，為了幫助大家解決這個問題，在進入本次課程的尾聲時郭老師向大家介紹SOMA立方塊中英文及數字的編碼方式，另外更教導大家有關SOMA立方塊圖形的成果紀錄。相信透過本次的活動讓大家收穫滿滿。