龍老のBG教室

授課教師

曾明徳

助理教師

劉輝龍

行政支援

李鳳儒

日期

2011/05/07

地點

碧湖國小樂學堂

對象

台北市小學五六年級數學領域優異學生

人數

30人

平行課程模式

□核心 □聯結■實用 □認同課程

與九年一貫數學領域對應之能力指標

C-R-02能察覺數學與其他領域之間有所連結。

C-R-03能了解其他領域中所用到的數學知識與方法。

C-S-03能熟悉解題的各種歷程：蒐集、觀察、臆測、檢驗、推演、驗證、論證等

C-S-04能運用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統化、監控等。

C-C-04能用數學的觀點推測及說明解答的屬性。

C-C-08能尊重他人解決數學問題的多元想法。

課程內容介紹

  小朋友!你知道撲克牌的由來嗎?為什麼撲克牌有52張呢?又為什麼有四種不同花色呢?想想看，在日常生活中，什麼時候會碰到52與4呢?

  撲克牌裡頭還有哪些與數學有關的秘密呢？今天就讓我們從撲克牌出發，好好來聊聊魔術與數學吧!

  數學魔術課程，包含了教師表演，學生提問，共同討論解題，學生實作等豐富的師生互動歷程。所以，我們企圖創造數學魔術為一種創新教學活動，一種動態的數學解題活動，這樣的活動不但有豐富的師生互動，同時也會讓學生感受到數學的魅力與威力。

教學資源

數學魔術-消失術 X30(上課講義)

撲克牌(學生用)

單槍投影機、筆記型電腦、白板

教學活動

準備活動

發展活動

綜合活動

撲克牌的故事

(1)   摸牌術

(2)   消失術

數學討論

練習與驗收