龍老のBG教室

授課教師

鄒孟潔

助理教師

林佑杰

行政支援

胡欣慈

日期

2019/03/16

地點

麗湖國小多功能教室(4F)

對象

台北市小學五六年級數學領域優異學生

人數

30人

平行課程模式

□核心□聯結■實用□認同課程

與九年一貫數學領域對應之能力指標

C-S-3能熟悉解題的各種歷程：蒐集、觀察、臆測、檢驗、推演、驗證、

論證等。

C-T-4能把待解的問題轉化成數學的問題。

C-E-3能用解題的結果闡釋原來的情境問題。 

B-3-2-7能有效把握話語的邏輯並推斷結論。

課程內容介紹

為小朋友準備一系列的偵探事件，結合偵探和數學的形式，以辦案的過程，提供小朋友隨著案件情境所提供的線索，逐步進行邏輯思考和問題解決能力的學習。整個過程中，小朋友運用數學能力以評估各種解題方法，提出自己的假設和發現，和組員分享，發展獨立思考和小組合作的能力和習慣。

教學資源

單槍投影機、電腦、白板

講義×30、自製桌遊-推理心臟病×5、妙探尋兇×5

教學活動

準備活動

發展活動

綜合活動

推理心臟病

偵探現場

(1)花瓶兇手

(2)霍格華茲的考驗

(3)不翼而飛的資金

(1)妙探尋兇

(2)偵探事件簿