數學遊戲王第三次課程

玩出邏輯力-頗龜名之路((2018)

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授課教師

吳侑邦

助理教師

胡欣慈

行政支援

曾郁理

日期

2018/03/24

地點

碧湖國小資優班教室

對象

台北市小學五六年級數學領域優異學生

人數

30

平行課程模式

■核心□聯結□實用□認同

與九年一貫數學領域對應之能力指標

N-2-15 能用不同的想法,檢驗答案的合理性。

C-S-05能瞭解一數學問題可有不同的解法,並嘗試不同的解法。

課程內容介紹

程式設計是訓練學生邏輯及培養思考策略的一門課程,具有高層次思考及創造力的學習特質,但因屬於較艱深所以早期在國中階段以上才讓學生開始接觸。近代資訊裝置普及,生活中處處可見,喚起了各國開始重視程式設計這一區塊。

課程將利用專為程式設計所設計的一套桌遊Cjump來介紹程式語言C。遊戲過程中可以體驗程式運行的流程,並進行程式語言的基本元素教學:變數運用、條件判斷、迴圈,用以解決教師所設計的數學邏輯問題挑戰。

教學資源

一、C-Jump X 30(上課講義)

二、C-Jump桌遊 X 6

三、單槍投影機、筆記型電腦、白板

教學活動

準備活動

發展活動

綜合活動

邏輯數學頗龜名:解說何謂邏輯力並利用豐富多元的方式來介紹程式設計的基本概念並討論其在數學領域的影響力。

利用桌上遊戲『C-JUMP』帶入程式語法的教學,一邊玩遊戲一邊學習體驗程式設計。不直接帶入生硬的指令組合,先練習從數字的變化追蹤開始體驗,並導入條件判斷與迴圈的實體感受,設計數學邏輯問題讓學生來挑戰。

『C-JUMP』病毒版: 此版本為教師自編的擴充套件,加強C-jump的策略性,與遊戲性。並驗收學生是否能夠善加利用先前學過的邏輯指令。

 

 

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  • 訪客
  • 永樂國小 郭家妤
    今天我們學了程式設計,與以往的經驗來說,是非常特別的,我學到了很多不同的運算符號,例如:5%2=1,在這裡,1是餘數,我的班導師說,%是百分比的意思,讓我好驚訝,後來老師解釋說,這個只有在程式設計中才是這個意思,電腦老師曾說過,程式設計非常的困難,但今天的課程結束後,我發現只要懂的變數,以及程式的操作,基本上可說是輕而易舉,因為以往不曾贏過任何遊戲的我,竟然得到第一名!?我曾經夢想成為一個程式設計師,我發現上完課後,我離夢想又更進一步了,謝謝老師,謝謝幫助我的同學,我一定不負眾望所託,全力以赴,成為一個程式設計師。
  • 東門國小 曾偉淇
  • 今天介紹的遊戲是「頗龜名之路」,主要是學習程式語言(包括程式符號,程式種類)和邏輯思考,而今天教學的桌遊是用C語言的程式來玩,我覺得非常有趣,而且老師用幽默、輕鬆的口氣叫我們許多程式符號,讓我們很容易學習,也讓我感到很有成就感,能在這麼短的時間內學會基本的程式符號!
  • 成德國小  王炯堂
  • 這次的數學遊戲王的主題是頗龜名之路,它是一個跟程式有關的桌上遊戲,我覺得這個遊戲很好玩,並不是老師口中說的很無聊。其實這是我第一次看到這種程式桌遊,沒想到我只玩第一次就已經很上手了,真希望我還能再體驗一次這個程式桌遊,我會期待下次的桌遊。我們下次再見!
  • 康寧國小  吳佳璇
  • 這次我們玩的遊戲是頗龜名之路,這是一個教玩家如何使用C語言的桌遊。先抵達終點的人就贏了。經過老師的講解之後,大家就開始玩了!一開始,我骰骰子一直骰到很小的數字,所以前進的步數就比較少,因此一直落後。但是後來,對手就被困在迴圈裡出不來,我則很幸運的沒有進入迴圈。同時,我也到達了終點,得到了第一場遊戲中的第一名 ,我好開心喔!在第二場遊戲中,我一樣都沒有被迴圈困住,但是我正好停在終點前,必須骰到一才能抵達終點,否則就得一直停留在原地。我一直沒骰到一,所以就不能前進,就變成第二名了。我覺得這款桌遊的好處很多,因為這款桌遊除了可以訓練玩家的邏輯能力,還可以培養思考策略,真好!我覺得這款桌遊最大的缺點就是:這款桌遊幾乎都是靠運氣成分贏來的,所以如果你的運氣不好,贏的機率就比較小了。
  • 百齡國小 許訢哲
  • 今天的課程是「頗龜名」(Proramming) ,是一個有關程式課程。之前程式給我的印
    象就是複雜、枯燥且乏味,但是經過這次的課程之後,我覺得其實程式其實也是有它的樂趣的。從一大堆數字與符號中,找出其中所代表的意義,其實是蠻有成就感的。
    不過這次的桌遊就沒有那麼的友善了,一切都是運氣,運氣啊!!!偏偏我就是沒什麼運氣,一直困在滿滿的迴圈(while)裡。不過還是一款蠻有趣的桌遊、一門蠻耗腦力學問啦~
    總之,今天的吳老(?)用很幽默的方式來解說了有點無聊的程式,讓我們大家都又有了一個特殊的能力。
  • 社子國小郭孟蓉
  • 今天的課程---頗龜名之路,正在學的過程中,我覺得好難好難啊~這次有教C語言的運算符號,平常數學課幾乎每次都會用到的=符號,竟是指定的意思呢!課堂中,吳老師給我們看了由他改造的玩具汽車,不但會講話還會唱歌,另我大開眼界。而在玩這個有點……嗯……(靠運氣)的桌遊時,我一路無阻(就是沒有被困在迴圈)的往前,前兩次桌遊從來沒有當過第一名的我,今天終於第一名一次了!!!
  • 太平國小 李宥蓁
  • 今天上的課程是頗龜名之路,第一天看到頗龜名之路時,我什麼都看不懂,可是經過了這次吳侑邦老師有趣的課程後,我不但看得懂,還可以解題目,我非常佩服自己,也佩服吳老師讓我在三個小時內讓我理解這麼多好玩又有趣的頗龜名,我非常期待下次的楚越舟戰!
  • 長春國小 汪敏蓁
  • 今天我們的主題是 頗龜名 ,主要是在介紹程式設計,程式語言有很多種,這次要講的有C++、JAVA、Python、Scratch,我的頭都要爆炸啦!遊戲開始後,我就開始陷在迴圈了,而且還繞了六圈才出來,結果又不小心掉到另一個迴圈,運氣超爛。最可惡的是,當我好不容易出來時,別人早就到終點了,而且他兩次都 沒 有 陷 入 迴 圈,兩次都是第一名。(幸好有人幫我墊底 happy )
  • 龍安國小阮士寧
  • 今天教的頗龜名之路(programming),是一款有點無聊但存在著一點樂趣的桌遊。剛開始,我骰到的數字不是一,就是二,不然就是三,因此我被拉開很大的差距,但我後來居上,一個人陷入了那個最大的迴圈,而我則是一次過關。後來,我跟原本的第二名進入了小迴圈數次,但我最後終於出來了,以第二名完賽。這款桌遊,不但能訓練如何看程式碼,增強腦部活動量,玩著玩著,還真有點意思呢!!!
  • 濱江國小的陽宏笙
  • 今天上數學營,在那裡我學到了程式的運用,我們玩了和程式有關的桌遊,雖然我ㄧ開始我還不知道程式的用意,但是玩過了這個桌遊,我對程式更瞭解,這次的活動讓我知道如何運用程式。
  • 濱江國小的陽宏笙
  • 感謝老師教導。
  • JQK
  • 博愛國小郭士愷:
    今天我們玩了頗龜名之路,運氣差的我一直卡在迴圈之中,最後差了「一步之遙」,就可以取得第三名,最後卻墊底。我以前都是用一隻貓在寫程式,今天用了c語言玩桌遊,我今天又多學了一個「語言」呀,而且我又多了一種寫程式的工具
  • 永樂國小 鍾晴安
  • 這次的課程玩了一個叫做C-Jump的桌遊,一開始,老師先教我們一些關於邏輯的介紹,接著老師還介紹了一些基本的程式概念,在課程最後,老師終於教我們玩C-Jump。沒想到這個遊戲超不好玩,只能靠骰骰子來決定自己的命運,偏偏我那天的運氣又不是那麼的好,只能當墊底的,唉~
    上完了這次的課程後,我發現程式語言不是那麼的艱澀難懂了,但是就算變得比較平易近人,還是跟我有點距離。希望以後可以再多學一點,讓我可以把這個東西應用在生活上。
  • 延平國小 黃郁翔
  • 這次上的課程式有關程式設計的遊戲c-jump。而授課耨容竟然是高中之後才會接觸到的程式語言和邏輯!和衛邏輯logic呢?其實就是推論與正名的思想過程。而今天我知道了4種程式語言分別是Pythom,Java,Scratch還有C++。特跌還學了一些運算符號。真是值回票價!
  • 萬福國小陳柏叡
  • 這次上的課程室頗龜名之路,我之前覺得寫程式是很無聊的一件事,不過在吳老師的指導下,我覺得寫城市變得很好玩。雖然在遊戲裡我都被困在迴圈裡,都是最後一名,但是我覺得這個遊戲很好玩,讓我多學會了一種程式語言。我很期待下次的課程。
  • 雨農國小 袁禾庭
  • 頗龜名之路是這次上課的主題,利用程式c語言所設計的一款桌遊,但在玩的過程中,才知道還是需要由骰子來決定命運,不過那天我的運氣還不錯,都可以拿到前二名,可是這當中,在遊戲要結束前,你必需骰到一個特定的數字才能過關,就是因為這一個問題,我們那一組卡這個地方卡超久,還有人卡在無限輪迴的關卡卡住;這次的老師人非常的有趣,我很喜歡這位幽默的老師。期待下一次的課程!
  • s102007@stds.ntueees.tp.edu.tw
  • 這次數學遊戲王玩的桌遊是「頗名龜之路」。你知道嗎?其實頗名龜並不是中文,而是從英文的programming (程式設計)翻過來的喔!
    頗名龜之路名符其實,就是在講程式設計的內容和電腦的語言,像是等於在電腦的語言裡用的是==,而不等於在電腦的語言裡用則是!= 。
    我覺得這款遊戲沒有比上兩次的遊戲好玩,因為這個遊戲大多都是靠運氣取勝,沒有需要太多的技巧,真可惜😔。
  • 雨農國小蔡睿珊
  • 第三堂課了,跟往常一樣,我對於這次上課的內容仍然不太清楚,好像是教什麼邏輯和程式設計之類的東西。我喜歡這個老師的上課方式,很幽默,居然把世界上第一個程式設計師(愛達.勒芙蕾絲)的名字 改成「阿達愛蕾絲」(蕾芙就是Love,Love就是愛),不但很好笑,也很好記呢!
  • 國語實小楊子慧
  • 這次玩的桌遊是「頗龜名( programming ) 之路」,又名「c-jump」。這是一款很有趣的桌遊。這堂課的老師——吳侑邦老師——非常幽默,有時上課上到一半,就會「天外飛來一筆」,說出一句出人意料之外的話,逗得全班哈哈大笑😂。
    這次的桌遊有點困難,但是卻使我獲益良多。這是我第一次知道:原來=、%及*還有其他的意義呢!而且這款桌遊需要很👍的運氣,如果你的運氣不太好,就會一直困在迴圈裡,別人都已經到終點了,你都出不來。
    謝謝老師這次的教導,真期待下次的課程!
  • 溪口國小袁心平
  • 這次是玩頗龜名之路,雖然這次有學到關於程式的部分,我是蠻開心的,但是這是一個完全靠運氣的遊戲,我運氣不好,一直被卡在迴圈裡,雖然很悲慘,但還是很快樂,感謝吳侑邦老師的教導。
  • 福林國小 郭定倫
  • 這次的課程是教我們如何用程式設計的桌遊,有許多未曾了解的符號。這桌遊是要看誰先走到終點,不過一直骰到數字小的人不一定會輸。我玩的第一局,運氣不是很好,但是原本領先的同學他一直被迴圈困住很久,讓我最後得到了第二名。這堂課讓我學習到程式設計的知識。
  • 興隆國小趙睿瑀
  • 我本來非常不喜歡程式設計,但經過這堂課後,我變得非常喜歡了,這對我來說是一個很大的改變。

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