龍老のBG教室

授課教師

楊婷雅

助理教師

鄭宛明

行政支援

黃群哲

日期

2013/05/25

地點

資優班教室

對象

台北市小學五六年級數學領域優異學生

人數

30人

平行課程模式

□核心 □聯結 ■實用 □認同課程

與九年一貫數學領域對應之能力指標

C-S-3能熟悉解題的各種歷程：蒐集、觀察、臆測、檢

驗、推演、驗證、論證等。

C-T-1能把情境中與問題相關的數量形析出。

C-T-3能把情境中與數學相關的資料資訊化。
C-T-4能把待解的問題轉化成數學的問題。  

課程內容介紹

「大象扭出來」單元主要是介紹學生從特殊化到一般化的思考歷程，透過實際操作後，經由整理歸納、猜想及證明，最後得到一般化結果的歸納法訓練，是較為完整而有結構性的單元。當中透過遊戲的方式來進行，使學生更能體會到數學並不都是枯燥無味的，它也有活潑可愛的一面。但因為考慮到學生均未接觸到數學證明，因此，將此單元的教學重點擺在實際操作(特殊化)及發現、推測(猜想)。另外，也讓學生們慢慢瞭解符號及名詞的定義與使用，其在數學上的重要性。  

教學資源

SPINOUT教具、單槍投影機、筆記型電腦

教學活動

準備活動

發展活動

綜合活動

(1) 遊戲簡介及記錄方式

(1)實際操作1

(2)實際操作2  

（1）整理與歸納

（2）發現與猜想