龍老のBG教室

當特教遇到桌上遊戲

 

一、      主題：當特教遇到桌上遊戲

二、      時間：100年5月11日 下午1點30分~4點30分

三、      地點：資優班六年級教室

四、      主講：劉輝龍 老師(碧湖國小)

五、      出席人員：(如附件)

六、      紀錄：林千瑜 老師(碧湖國小)

七、      上課內容：

(一)  成員相見歡：

    以桌遊為主題的課程，成員熟絡的快速方法，當然是直接開始玩桌遊囉！將到場的成員分成兩桌：

    

◎ 第一桌兩人對戰的遊戲是：

1. Battle Line：是個以古戰陣為題材的2人對奕的卡牌遊戲。遊戲分有9隻棋子列成一線，玩家共用同一牌疊在棋子兩旁排列3張卡牌。在戰線上贏得其中5隻棋子、或贏得相鄰的3隻棋子者，即勝出遊戲。以3張卡牌的組合(稱為陣式formation)，同色連號最大；3張相同次之；3張同色再次之；3張連號次小；以上皆否最小。若牌組同級，則以牌面數字總和較大者勝。若牌組同級，牌面數字總和亦相同，則以先打出3張卡牌的一方勝。

  

2. 炒股票：

◎ 第二桌五人對戰的遊戲是：

1. 雞同鴨搶：遊戲裡面有六塊不同顏色版塊然後每輪會隨機各補上一個１～３分的『飼料』，接著玩家從手中打出手牌來決定要吃哪個板塊上的飼料。如果沒人跟你出相同顏色時板塊上面所有飼料你一人獨得，如果不只一人可以選擇協調分配飼料或是乾脆直接用擲骰來決勝負。另外手牌裡面還有不吃飼料專吃雞鴨的狼，以及只吃一個飼料就跑掉還順便拉沱屎的烙跑雞來增加變化性跟心機程度。遊戲規則很簡單就是補飼料、出牌、吃飼料（或是被吃）。

2. 動物大老二：說明於(三)─B組。

(二)  課程介紹─當特教育上桌遊

1. 每次上課記錄者順序抽籤決定。

2. 說明課程進度(計畫進度表)。

3. 教材設計成果(分為資優組、資源組、特教組)。

4. 簡報課程說明：

(1)   為什麼要有特色？

(2)   適合的學習環境(以碧湖國小資優班為例)

(3)   讓學生快樂學習主動探索

(4)   遊戲學習有什麼特色？

(5)   桌上遊戲是什麼？(起源於埃及→發展於印度→德式桌遊)

(6)   課程與桌遊的結合實例：楚越舟戰、星座

  

 

(三)  練習操作：

  ◎A組─矮人礦坑(共七人)

1. 玩法：一群矮人試圖進入礦坑挖金礦，但是矮人分為好矮人和壞矮人，好矮人試圖建構一條通往金礦的通道，而壞矮人的任務就是破壞這個計畫。

2. 規則：佈置礦脈的起點，以及金礦藏可能的位置，在正確的位置上安排卡片，可能的金礦藏位置有三張，它們必須蓋在桌上，而其中只有一個是正確的終點。抽取玩家的身分，玩家不是扮演好矮人就是壞矮人。抽到的身分當然不公開。矮人的目標是建立通往三個終點的坑道，當坑道碰上任何一個終點時，將終點翻開查看是否為金礦，如果是金礦則本局結束，好矮人獲勝，反之遊戲繼續。如果所有人手牌耗盡仍無法抵達正確的終點，則該局遊戲結束壞矮人獲勝。獲勝的一方根據規則抽取金塊，成為手中的分數。重複數局遊戲，最後由手中金塊最多的玩家獲勝。

3. 戰略：洞察敏銳的心理戰與豐富誇張的演技派！

  ◎B組：動物大老二(共四人)

3. 玩法：是一款類似大老二+動物棋的遊戲，牌的強度並非固定順序，而是看自然界的食物鏈，先將手牌出完者獲勝。

4. 規則：遊戲卡洗牌、發牌，從起始玩家開始，大家輪流出牌像大老二一樣，開牌的人可以隨便出任意張數的同一種動物卡，但接下來的人必須壓過最後出的牌，否則就得pass。若你出牌之後，其他人都選擇pass，則你獲得新的開牌權力，並收起中央的牌，蓋在你面前。

壓過對方：出同樣動物卡，但張數多一張；或是出該動物卡的天敵動物(框框中的動物)， 

         且張數需一樣。

Pass：這輪放棄出牌，但下次輪到你出牌時，還是可以出牌。

變色龍卡：只能與其他動物卡一起出，且視為該動物卡。

蚊子卡：可以與大象一起出，但這種情況下只能出一張蚊子卡。

1. 戰略：仔細觀察、瞭解食物鏈順序，避免眼花！