數學遊戲王第五週課程
第一次頗龜名就上手(2013)
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授課教師 |
吳侑邦 |
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助理教師 |
陳韻丞 |
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行政支援 |
陳韻婷 |
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日期 |
2013/04/13 |
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地點 |
樂學堂 |
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對象 |
台北市小學五六年級數學領域優異學生 |
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人數 |
30人 |
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平行課程模式 |
□核心 ■聯結 □實用 □認同課程 |
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與九年一貫數學領域對應之能力指標 |
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N-2-15能用不同的想法，檢驗答案的合理性。 A-1-03能理解加減互逆，並運用於驗算與解題。 C-S-05能瞭解一數學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。 |
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課程內容介紹 |
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程式設計是訓練學生邏輯及培養思考策略的一門課程，具有高層次思考及創造力的學習特質，但因屬於較艱深所以在國中階段以上才讓學生開始接觸。此套課程設計一種類似程式運行的流程體驗課程，讓國小學生提早接觸，因為有這個前置經驗到時候在上正式的程式設計語言時就可以比較容易學習。教材的內容設計上含括了幾項程式語言的基本元素：數值變化、條件判斷、迴圈。 在過程中會大量運用到加減法及加減互逆的一些練習，適合當成數學課程的補充教材，適合中年級以上已經熟稔加減法互逆的學生，同時可增進數學的運算能力。最後希望學生也能夠因理解而開始有自己的想法，鼓勵其創作題目。 |
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教學資源 |
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一、頗龜名之路X 30(上課講義) 二、C-Jump桌遊 X 6 三、單槍投影機、筆記型電腦、白板 |
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教學活動 |
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準備活動 |
發展活動 |
綜合活動 |
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『頗龜名』之路：用豐富多元的方式來介紹程式設計的基本概念並討論對這個世界的影響力。 |
『老狗歷險記』：進入程式設計之前的熱身教學活動，不直接帶入生硬的指令組合，先練習從數字的變化追蹤開始體驗，並導入條件判斷與回圈的實體感受，讓學生先熟悉簡易的程式執行概況。 |
『Ｃ-JUMP』:利用桌上遊戲『Ｃ-JUMP』帶入程式語法的教學，一邊玩遊戲一邊學習體驗程式設計。 |
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亮點麗湖 (1)
這次上課上了關於C語言的課程，我覺得老狗歷險記太複雜了，要一直重複計算跟思考條件，C--Jump簡單多了，只要一直走就好了，我自己畫的老狗還沒算完。 還有main()我也不太懂，下次請摔車的龍老在教一下。
這ㄧ次上的課是上有關程式的課，我們學的是C語言，我覺得很有趣，因為老師一直用龍老摔車來教我們寫程式，而且還用老狗般家來教我們程式基本的道理，雖然老狗般家只有十位數的加減，不過來是有很多人錯。最後，老師還給我們玩有關程式的桌遊，我覺得非常稀奇，也覺得非常好玩。這ㄧ次上課很好玩，希望ㄧ次上課能更好玩。
這次上的課程是有關寫程式的課，我們學的程式的文法是c語言。我覺得這堂課很有趣又很好玩，因為老師一直狂用龍老摔車的模式來教我們寫程式，還有用老狗嘉嘉搬到歡樂天堂來教程式基本的道理，雖然老狗搬家只是兩位數的加減，不過還是有許多人算錯。在老狗搬家中有山路(-3)、水路(-2)、森林(-1)、骨頭(+3)等標誌，覺得很好玩。最後老師也給我們玩了關於程式的桌遊，覺得很新奇也很好玩。希望下次上課可以更好玩。
我覺得這次的課程很好玩，我們那一組在畫自己設計的路線的時候也很爆笑，因為有人把路線畫成只要走一格就到終點了，有人則是永遠走不出來，我發現其實寫程式很好玩，現在我就要去試試看我的新程式了!
上周放假，隔了兩周才上課，感覺等了好久特別覺得期待。因為太期待了，原本之前在家裡想先預習一下這週的課程內容，想在網路上找” 頗龜名”???? ，但怎樣也找不到??只好作罷。上課時，老師解釋，原來頗龜名””是Programming”的英文翻譯，才讓我恍然大悟，真好玩，難怪我怎麼找也找不到”頗龜名”的桌遊??? 這週的課程，剛開始我只覺得很好玩，但並不了解這堂課和數學有何關聯，慢慢的老師的講解才了解原來這是電腦程式的語法，我覺得很有趣，因為透過桌遊的輔助，讓我們更快速清楚的了解腦程式的編寫。 回到家，跟媽媽分享今天的學習，媽媽告訴我這是電腦最基礎的”迴圈”的觀念，突然覺得自己好厲害喲，因為我已經開始學習程式設計了耶，我相信其他學校班上同學應該都沒有機會學習，我覺得上這個課真是獲益匪淺，因為不僅學習數學的邏輯，也讓我們初嚐當”電腦設計師”的滋味，哈哈。
這次的課程主題是關於程式語言,老師用龍老摔了幾次車來當例子,逗得大家哈哈大笑,原本我還以為很難沒想到老師一解釋完我就懂了,老師還介紹了[老狗歷險記]我以為今天的桌遊就是這個,沒想到老師拿出了另一款遊戲,還真的和程式語言有關,讓我非常驚訝,上完了今天的課我也要去試試看用程式了.
這一次上課的主題是頗龜名之路,上課一開始,我就充滿疑惑,頗龜名是什麼,難道是把烏龜剖開來? 後來經過老師的說明,我才知道頗龜名其實就是程式設計。 咦?程式設計和數學有什麼關係嗎?原來程式設計和數學就像魚和水的關係一樣,老師還說第一個程式設計是愛達‧勒芙蕾絲,看起好像很難記起來,不過只要把它想成:阿達‧love蕾絲就很好背了！ 接下來就是老狗歷險記了,雖然只有十位數的加減而已,但是還是有很多人算錯,之後老師又用龍老摔車程式為我們做示範,教我們如何寫程式,還好只是示範不是真的不然就真的鬧出人命了！（因為摔了一百多次車，我看骨頭都碎了吧！） 最後當然是玩桌遊囉！這次玩的是c-jump,當然是跟程式有關囉！不過我這一組每個人擲骰子的時候都太大力了,有一次就掉到地上了,最後才發現它就在桌上。(其實是我撿起來的,嘻嘻！)
這次的課是在教頗龜名之路，也是教程式。我雖然沒有非常喜歡這次的課，但其實也不錯。班上同學一只寫程式詛咒龍老，真是不應該。
我覺得這次的遊戲雖然比較不好玩，但我覺得這次的課程最好玩，老師用程式設計的軟體，示範給我們看如何設計，他不斷地讓程式跑出龍老摔......次車，使我們笑個半死，老師還讓我們玩他設計的遊戲，真好玩。
我覺得這次的課程也很好玩，它讓我學到數學中的程式設計，還讓我知道原來程式設計也可以這麼好玩，老師還用龍老摔車程式來讓我們了解程式設計，還逗得我們哈哈大笑，肚子痛死了，希望下次的課程也能這麼好玩。
這一次的遊戲是[老狗歷險記]，在說明數學的程式設計。[老狗歷險記]雖然只有二位數的加減，但是老師說因為太複雜了，所以有時候連國中生都會算錯呢！在上課的時候，老師還用摔車程式顯示出(龍老摔？次車)而且是用電腦的程式語法打出來的呢！這一次上課的老師真厲害，一邊開玩笑，一邊也讓我們學到程式設計的應用，希望下一次上課的老師也能這樣，大家就都會喜歡上數學課了！
這次的課程非常有趣，主要是在敘述如何寫電腦程式，原本以為程式就是一種看不懂得數字，但從課程中我發現其實新推出的「google glasses」也是一種程式設計喔！一支眼鏡僅管看不出來和程式有何關連，但工能也是一種設計!總而言之，這次的課程使我受益良多!
今天的主題是頗龜名之路，我們學會用C++和電腦說話，好難好難喔！但是這已經是比較簡單的電腦語言了......希望下次能更好玩、更刺激！
龍老摔了100次車,101次,102次......沒錯,這次的課程教<龍老摔車>程式(秘).....不對,不對,應該是皮頁龜名之路才對,皮頁龜之路顧名思義就是剖開烏龜的道路,也不對....是程式設計喔!為什麼程式設計這麼難,一堆英文加數字就能讓電腦執行?在<龍老摔車程式>(秘)裡,我找到答案了!