數學遊戲王第十次課程
遊戲設計師(2014)
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授課教師
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劉輝龍
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助理教師
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劉文暄
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行政支援
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郭家禎
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日期
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2014/05/24
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地點
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資優班教室
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對象
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台北市小學五六年級數學領域優異學生
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人數
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30人
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平行課程模式
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□核心□聯結□實用■認同課程
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與九年一貫數學領域對應之能力指標
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N-3-21能在情境中理解等量公理
8-3-0-2利用多種思考的方法,思索變化事物的機能和形式
7-3-0-3能規劃、組織探討活動
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課程內容介紹
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這結合之前的課程經驗,將核心課程的四個主軸:數字、邏輯、空間和符號,結合遊戲設計的課程。以現有的遊戲為發想,改編遊戲玩法,從中體會遊戲設計的意涵。最終能將所學到的數學概念融合遊戲設計的技巧,改編遊戲新玩法,賦予遊戲新「數」命。
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教學資源
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遊戲設計師X30(上課講義)
LOCO X 8(桌遊教具)
Battle Line X 10(桌遊教具)
單槍投影機、電腦
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教學活動
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準備活動
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發展活動
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綜合活動
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(1)骰子大哉問
(2)遊戲遊玩:LOCO
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Battle Line戰線
(1)遊戲發想
(2)改編玩法
(3)遊戲設計師
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遊戲遊玩:
Battle Line(三國玩法)
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龍老 發表在 痞客邦 留言(12) 人氣(263)
今天的課程讓我印象深刻,它讓我了解從哪些方法可以製作出需要思考的遊戲,我也期待下次的上課。
我覺得BATTLE LINE可以讓我弟弟玩得很開心,因為他喜歡策略遊戲,但我不喜歡。 最後跟龍老對決時輸了,所以我還是要多加努力呢!
一開始我們先玩了loco,這款遊戲比較偏向策略。接下來老師又教我們玩了另一種遊戲,叫做battle line戰線,一開始真的是超無聊的,但越改越好玩。最後完正常版的,感覺很有趣,希望有機會能跟老師玩桌遊。
今天老師教我們如何做一個好玩又有趣的桌遊,因為到最後我們要自己做出一個桌遊,所以老師先給我們一個遊戲,一開始很無聊,可是經過改編後,我發現變得更好玩了,讓我知道,桌遊是要經過慢慢的改編才會愈來愈好玩
今天龍老師剛上課時,先讓我們認識骰子的規律,然後讓我們玩一個搶木箱子的遊戲,讓我覺得接下來上的課一定很精彩,老師接下來就教我們今日的主題battle line 本來一開始很無聊,因為只用到加減法,但接下來的改編就越來越好玩了,都很像撿紅點和心臟病一樣,不過都很刺激,最後的battle line因為時間不夠,所以我就沒有玩,但是光聽解說規則就聽起來很好玩的樣子。
今天上的Battle Line戰線,這個遊戲進行的方式、規則都很簡單,是個很容易上手的遊戲,但也需要動點腦筋,規劃自己陣型,觀察對手的情勢,搭配出應對的排法,臨場如何去應對,當然運氣和策略也會影響戰情變化,,這也是我很喜歡的小遊戲喔。
在這次上課,我很喜歡玩loco,因為他不僅有一個參數的變動,還有類似股票的報酬率,只是利用我們玩家來讓他變動,拿同色方塊愈多,分數就有可能非常非常的大,或直接變得一文不值。
這次的課程主要是在教我們如何當一個遊戲設計師,並順利完成最後一次上課的作業。一開始,老師讓我們玩了Loco這個遊戲,這款遊戲是屬於有關策略的遊戲,有可能原本可以拿到很多分的人,最後只剩個位數字,而本來只有個位數字的人,卻變成了第一名!由此可見,動腦也是很重要的!老師利用今天的主題Battle line來讓我們練習改編遊戲,以及看看有沒有數學性和遊戲性。我發現,一開始的改編非常的無聊,完全只能靠機率和先後順序。但是後來一直改一直改,就變得愈來愈好玩! 希望我做出的遊戲能讓大家覺得很好玩!
這次的課程讓我學到如何將遊戲設計的更好,一開始龍老給我們玩loco,和「戰線」,原本只是無聊的加減遊戲,越改越好玩,我們還在課後跟龍老玩雙人版戰線,我們居然「贏」了,真是太神奇了
這次的課程讓我知道如何設計遊戲,龍老一開始把遊戲改得很無聊後來越來越好玩,真神奇。
老師今天教我們如何設計遊戲,我決定要去請教前輩林恆毅,等他說完後,在給他一個恰恰,別問我恰恰是啥,我不會告訴你的,希望我設計的遊戲會是第一名
龍老教我們如何將一個在平凡不過的遊戲,改造成一個讓人耳目一新的桌遊。遊戲要怎麼設計才好玩?龍老說要考慮遊戲性和數學性,如果遊戲性太高,機率也會變高;假如數學性過高,對小學生來說玩起會覺得無聊,因為太困難了,所以要多方面的思考,才能設計出讓大家覺得好玩的遊戲。希望我設計出的桌遊也能得到大家的支持,從眾多遊戲中脫穎而出。