數學遊戲王第六次課程
名偵探柯南(2015)
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授課教師
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鄒孟潔
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助理教師
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陳聖文
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行政支援
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黃大昌
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日期
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2015/04/18
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地點
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碧湖國小資優班教室
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對象
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台北市小學五六年級數學領域優異學生
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人數
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30人
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平行課程模式
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□核心□聯結■實用□認同課程
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與九年一貫數學領域對應之能力指標
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C-S-3能熟悉解題的各種歷程:蒐集、觀察、臆測、檢驗、推演、驗證、
論證等。
C-T-4能把待解的問題轉化成數學的問題。
C-E-3能用解題的結果闡釋原來的情境問題。
B-3-2-7能有效把握話語的邏輯並推斷結論。
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課程內容介紹
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為小朋友準備一系列的偵探事件,結合偵探和數學的形式,以辦案的過程,提供小朋友隨著案件情境所提供的線索,逐步進行邏輯思考和問題解決能力的學習。整個過程中,小朋友運用數學能力以評估各種解題方法,提出自己的假設和發現,和組員分享,發展獨立思考和小組合作的能力和習慣。
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教學資源
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單槍投影機、電腦、白板
講義×30、自製桌遊-推理心臟病×5、妙探尋兇×5
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教學活動
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準備活動
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發展活動
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綜合活動
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推理心臟病
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偵探現場
(1)花瓶兇手
(2)霍格華茲的考驗
(3)不翼而飛的資金
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(1)妙探尋兇
(2)偵探事件簿
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龍老 發表在 痞客邦 留言(12) 人氣(307)
今天上的課是名偵探柯南,玩的桌遊則是「妙探尋兇」,不過在玩桌遊前,我們也玩了許多推理遊戲,雖然都是關於裡面的人物或兇器,不過卻完全沒有「紅夫人」的出現ㄝ!
「名偵探柯南」是今天上課的主題,也是許多人兒時回憶中的一部卡通。一開始,先玩了個醒腦的小遊戲「動物Yes No」,也和今天的課程有關:藉由問問題所得知的線索來推理出真正的答案。而今天的桌遊是「妙探尋兇」,需要依照大家的推理來進行自己的推理,這句話相當令人匪夷所思,意思就是「大家的推理」是線索。遊戲中會不斷地刪去嫌疑犯或者不正確的凶器及地點,最後推理出兇手是誰、凶器是什麼還有地點在哪裡,是款相當有趣的遊戲。
我最喜歡的是妙探尋兇,因為要在最短的時間內,找出兇手丶凶器及犯案地點。隨著時間越來越近,真相也慢慢浮現。要如何透過他人的題問來找出線索,透過推理邏輯,一切真相都將顯而易見
昨天是數學遊戲王的第六次課程,主題名稱是『名偵探柯南』。一開始老師先讓我們玩『動物Yes No』這個遊戲,利用收集資訊和證據獲得答案。 第二組遊戲是『推理心臟病』使用老師自己設計的牌。兇手有:娜美、香吉士和索隆。兇器是匕首、燭臺、與繩索。時間分別為清晨、傍晚和深夜。內容物有:三顆骰子和一組共27張的卡。接下來就開始寫學習單,單子上有寫著三道題目都與約翰博士跟他的5位朋友有關。任務一:花瓶兇手、任務二:霍格華茲的考驗、任務三:不翼而飛的資金。這三道題目我比較不會,所以就先聽一聽同組人的想法再想一想。進入主要的桌遊『妙探尋兇』,我們這組的版本與別組不同,共有486種組合別組只是324種組合。可以有更多的思考空間。 放學前老師告訴我們推理必須要有聯集和交集的概念,聯集是根據線索進行大範圍蒐集 ,交集是將蒐集的線索抽絲剝繭進行推理分析,因此推理時要把交集聯集互相配合好就容易找到答案,有時也會有意想不到的結局出現。
這一次的數學遊戲王是有關於邏輯推理的課程,而這一次玩的桌遊叫做「妙探尋兇」,玩的時候必須要運用已經知道的線索去推理兇手是誰、用了甚麼兇器、在哪裡犯案,再進一步獲得更多線索,才能找出真正的兇手,贏得遊戲,我覺得這一次的課真是有趣。
這次完的桌遊是[妙探尋兇] 在玩桌遊前,老師先讓我們玩[動物Yes No]這個遊戲,這個遊戲只能回答Yes,No或是I don`t know要先選一個人 想一個動物,之後其他人要輪流問問題,如果猜到的人就贏了 老師也有讓我們想幾個任務,有任務一:花瓶的兇手任務二:霍格華茲的考驗 任務三:不翼而飛的資金 這三個任務都很有趣
這次我們上的是「名偵探柯南」,授課老師是孟老,一開始,我們先玩「動物yes no」,推理線索,猜到答案。我們還玩了「推理心臟病」,有兇手、凶器和時間,兇手有娜美、索隆和香吉士,凶器有匕首、燭台和繩索,時間有清晨、傍晚和深夜,遊戲很好玩。最後一個桌遊我沒玩,因為我覺得很可怕。
剛開始上課老師讓我們玩遊戲,要問別人問題來猜出他想的動物,我覺得遊戲很有趣,得到越多資料就越容易猜到答案,同學的謎底從大象到蝸牛都有呢!接下來大家一起推理,解決三個案件,我發現同學一起想比較容易猜到。我最喜歡的部分是最後玩桌遊「妙探尋兇」,要猜出什麼人用什麼兇器在哪裡殺人,我一直沒有贏,因為我不是每次都有機會推理。
這次的開頭,先讓我們以猜同學心中想什麼動物來暖身,以Yes和No或I don’t來回答,由大範圍的開始猜在去慢慢的透過線索猜中對方心中的動物,這只是開頭,接著還玩了些關於推理的遊戲,我印象深刻的是「妙探尋兇」,一步一步的推理,將兇手循循善誘,真妙!
這次上的課是「名偵探柯南」,一開始老師就讓我們玩「動物Yes No」,要想辦法猜出同學心裡想的動物,老師還讓我們解決3個案件,最後玩桌遊「妙探尋兇」,這個桌遊是要猜誰是兇手?用什麼兇器?在哪裡殺人?這次得妙探尋兇是我覺得這幾次最好玩的桌遊。
這次的課程,我們的主題不是有關「數字」的數學,而是有關「邏輯推理」。邏輯推理也是數學中一門很重要的學問。比方說,我們在寫算式解應用題時,若無緣無故由第一個步驟跳至第三個步驟,最後縱然答案是對的,該題也不見得是正確的。應該要按部就班的寫算式,解題方式才「合邏輯」。本堂課以「名偵探柯南」為故事背景,帶領我們深入的討論、思考、及推理。我發現,在小組討論的過程中,我的腦袋也彷彿是一座堵塞已久、終於暢通的馬桶,思考時變得既冷靜又清楚,之後寫數學應用題時也更有條理了。這堂課,我真是獲益良多呀!
這次的課程主題不在於數字而是在於邏輯與推理。一開始老師就讓我們完一個遊戲叫做(動物YesNo),然後我們就玩桌遊是【妙探尋兇】,這個遊戲就是要利用手中和敵人的牌來做出推論,別的玩家如果手上的牌是證據的話,就要將那張牌給提出推論的人,因此,我們要一直推論到沒有人可以提出證據的時候,就可以打開"機密文件袋"看看我們所提出的推論是否正確,如果錯誤那玩家就只能提出證據而且不能再提出任何推論,我在玩的時候通常只是幫助別人朝答案更進一步,自己玩的時候總是被人家捷足先登,搶先一步。我要再更加油才行!