數學遊戲王第七次課程
我是海賊王(2015)
|
|
授課教師 |
劉輝龍 |
|
助理教師 |
許鶴懷 |
|
|
行政支援 |
馮理詮 |
|
|
日期 |
2015/04/25 |
|
|
地點 |
資優班教室 |
|
|
對象 |
台北市小學五六年級數學領域優異學生 |
|
|
人數 |
30人 |
|
|
平行課程模式 |
□核心 □聯結 ■實用 □認同課程 |
|
|
與九年一貫數學領域對應之能力指標 |
||
|
C-S-01能分解複雜的問題為一系列的子題。 C-S-04能運用解題的各種方法:分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統化、監控等。 C-E-02能用解題的結果重新審視情境,提出新的觀點或問題。 |
||
|
課程內容介紹 |
||
|
草帽一行人前往ONE PIECE的航行上,船上的休閒娛樂很少,船員閒著沒事做,常因細故而吵架;像是索隆和香吉士經常因為娜美而爭吵,兩人常常打得兩敗俱傷。因此,身為船長的魯夫想到了一個小遊戲,不僅排遣無聊,還符合海賊天生愛掠奪的個性。 |
||
|
教學資源 |
||
|
黑白圍棋、惡魔果實棋盤、撲克牌、 |
||
|
教學活動 |
|
準備活動 |
發展活動 |
綜合活動 |
|
下棋:惡魔果實棋 |
(1)拈 (2)海賊遊戲 (3)惡魔果實棋的反思 (4)海賊遊戲進階版 (5)必殺技 |
玩遊戲:我要成為海賊王
|
文章標籤
全站熱搜

今天是以「海賊王」為主題。將數學與生活中的卡通做結合相當有趣,而且淺顯易懂、簡單明瞭、饒富趣味。「拈」是源自中國的古老遊戲,規則是每人每次拿1~4顆,共有25顆,拿到最後一顆的人就輸了。但這還是初階版的,如果要贏,只要先玩,第一次拿4顆,接下來不論對手拿幾顆只要湊到5顆(也就是1+4),就能夠獲勝。當然,老師還準備了許多進階版題目給我們挑戰,我們這組經過討論後很快找出正確答案,因此得了許多獎章,真開心!最令我訝異的是,我從來沒有想過這些遊戲的破解方法可以用公式來解釋,總是認為它們都相當複雜無聊,原來可以從中發現這麼多樂趣!
今天上我是海賊王,玩了惡魔果實樹和海賊搶奪遊戲。我以前和同學玩過總數是30的搶奪遊戲,所以知道規則。我覺得這個遊戲的規律有點難懂,因為對方可能拿不同數量的果實,所以要找出一定得拿到的關鍵數,判斷對先手還是後手有利。在討論公式的時候,我幾乎要放棄想策略B了,因為真的很難。最後玩的台灣爭奪戰比較容易玩,不過我的分數都不高,雖然搶到一整座島,卻沒有好好運用海賊船,常常變成棄牌。
不知不覺,數學遊戲王的課程已來到了第七堂課,真是光陰似箭呀!本堂課,我們玩了一個古老的遊戲「拈」,遊戲目標是讓對手拿到最後一顆棋子,贏得遊戲。老師引領我們找出遊戲中的「關鍵數」,也就是「穩贏」的方法。只要每回合自己拿的棋子顆數都等於找出來的「關鍵數」,就能保證自己獲得勝利。但是,在找出關鍵數的過程中,隨著遊戲條件的不同,關鍵數間的規律也會有所不同。一整堂課,我們一共探討了三種不同遊戲條件下的關鍵數排列組合,大家都成為了「拈」的達人。嘿嘿,回去再找弟弟陪我玩一玩......
這次我們上的課是:我是海賊王,這一堂課主要是在教我們「拈」這個遊戲,本來「拈」只是要拿完就贏了,但是進階版的「惡魔果實樹」和「缺數版」的拈,就讓我們想了好久,要先找出關鍵數,也就是一定要拿到的數,才能判斷出先手有利還是後手有利,非常困難,很有挑戰性。
(1)第七堂課程是「我是海賊王」。 (2)這堂課四個遊戲其中有二個「惡魔的果實」跟「拈」之前都有玩過。經過老師講解,它是有必勝策略和反敗為勝的方法。 (3)在策略A中,我不會算關鍵數,所以是使用計算未被拿走的棋子,並留下比大數多一顆的棋子來獲勝。若可以聽懂策略會算關鍵數,就更好了。
老師,抱歉,因為我星期六發燒,所以不能去上課
這次上課的主題是「我是海賊王」,一開始玩的「惡魔果實」和「拈」的策略A我都曾玩過,但是老師的策略B和策略C我倒是沒見過,討論出公式後,老師讓我們玩桌遊「我要成為海賊王」,這個桌遊非常好玩,希望我能自己做一個跟家人玩。