龍老のBG教室

今天的主題是「遊戲設計師」，一開始我不是很明白今天的主題是什麼，但經過一個上午老師的清楚教學，讓我們都終於理解了「遊戲設計師」的定義，就是要我們自己扮演一個遊戲的設計者，製作一款桌遊，並讓全班試玩，非常有趣！

今天上的是課程是 遊戲設計師 一開始，我們先玩桌遊 ，桌遊的名字叫loco，要出一張牌，拿一個木頭，最後一張牌等於分數，中間的時候，老師我們玩老師設計的桌遊，叫我們提出意見，慢慢修改，到大家都喜歡的，讓我們學習到討論的習慣 最後，老師給我們玩battel line ，非常好玩 ，謝謝這次龍老的教學，讓我更懂討論的意義。

數學遊戲王也快到尾聲了，這次上課要我們當一個「遊戲設計師」。要如何做出讓玩家不會感到無聊，又有策略的元素在內的桌遊呢？這，並不是件簡單的事。 這次我們先玩了LOCO，出牌、拿木塊，我覺得這遊戲其實也是場心理戰，各種心機。接下來，又玩了另一款遊戲Battle Line戰線，從原本單調的玩法慢慢修改成更好玩的版本。而且在改編的過程中，也漸漸了解遊戲設計的技巧。 總而言之，感謝龍老今天的教學，也期待大家的創意桌遊~

每次上龍老的課都非常有趣，今天是第十次上課，主題是「遊戲設計師」，一開始老師先讓我們玩桌遊LOCO，我覺得這是一種心機遊戲，要出牌決定木塊顏色的分數。有時候，木塊的價值一下子掉到很低，讓我們虧很大。後來，老師又教我們另一種桌遊，叫做BATTLE LINE，光這款桌遊，老師就教了三種玩法，循序漸進，讓我慢慢體會到了遊戲設計的秘訣。最後，老師讓我們玩的最後一種遊戲，也跟BATTLE LINE有關，要用牌比較誰強，例如:同花順。雖然我的兩名敵人都聯盟攻打我，但最後我攻下了兩個小兵，贏了! 下禮拜要完成自己做的桌遊，加油!!!

今天上的是遊戲設計師，一開始玩LOCO，拿木塊得分獲勝，原本要贏了，突然一個零，就會輸掉，後來玩Battle Line，一直改，到最後變很好玩。不過下禮拜要做自己的桌遊，有點緊張。

這次的主題叫遊戲設計師，主要讓我們能在情境中理解等量公理並利用多種思考的方法，思索變化事物的機能和形式，以及能規劃,組織探討的活動。 我覺得這次的桌遊不錯玩，因為我們有玩LOCO和Battle Line(超好玩)，但是因為下次要做一個自己專屬的桌遊，所以我有點緊張，我是炯哥，我們下次再見!

今天是第十次上課，主題是「遊戲設計師」。一開始，我們先玩一個年代久遠的桌遊Loco，要出一張牌，拿ˊ一個指示物，最後一張牌就是分數。接著老師讓我們玩戰線Battle Line，但老師不告數我們真正玩法，而是要我們去想這個遊戲的遊戲性、數學性幾分，要怎麼改良，讓我們知道遊戲設計師真正厲害的地方在哪裡。下禮拜要運用之前所學的，設計一個屬於自己的桌遊，希望我做的出一個好作品!

這次要上的內容是遊戲設計師，一開始我們玩了一個較LOCO的遊戲，要出一張牌，拿一個指示物，出到六張就結束，最上面的是得分。接著上Battle Line，一開始玩簡單的，然後開始修改成別的玩法，讓我們知道要怎麼設計遊戲，下禮拜才能運用這些東西設計一個遊戲，謝謝老師的教導。

這次上課主要是在教遊戲設計，一開始玩了一個較Loco的遊戲，這款遊戲策略性十分高，也讓我知道規則簡單也可以很好玩，接下來玩了一款遊戲叫battle line，這款遊戲我們體驗了五種玩法，第一種策略性、數學性都很低，運氣成分十分高，先手贏機率大，第二種玩法，策略性高了一些，但運氣成分還是有點高，第三種玩法，考驗反應力，刺激感增加，遊戲性變高，但數學性低，第四種玩法，策略性普通(但和前三個比起來算高)，數學性低，第五種玩法(三國玩法)，策略性十分高。遊戲性高，運氣成分普通，但數學性低，以上是我的分析結果。

昨天上的是遊戲設計師，龍老教我們很多可以拿來當下個禮拜自己自做遊戲的範例和建議，值得我們去思考。這次的桌遊LOCO和BATTLE LINE都還不錯玩，經過多次的改良，變得很有趣，下個禮拜要製作自己的遊戲，我超緊張的，不知道要做甚麼。

昨天的課程是遊戲設計師，一開始，我們玩了一款叫做Loco的遊戲，我們這組都在互相算計*-*之後，龍老拿了一款我個人認為非常無聊的桌遊讓我們玩。後來龍老改編了四個版本，其中，我最喜歡第四種玩法：三國玩法，我總共打贏四次，超開心！(我們這組最後都在賄賂我)

這次數學遊戲王玩的桌遊是「Loco」和「Battle Lines」，今天玩這兩個桌遊的目的是為了要教我們如何改進桌遊，使他們變得更好，也是為了第十二堂的「數學遊戲王」所準備的。 我覺得「Battle Lines」不錯玩，但是我卻輸了。

昨天我去數學營上課，一開始老師告訴我們骰子的重要，接著玩Loco的桌 遊，這個遊戲結合之前課程的經驗，接著玩battle line，我們總共改變了三次 玩法，這些桌遊和反應、數學有關，以後再算數時用得到。 感謝老師的教導。

敦化國小吳思加 這次的課程，老師告訴了我們期末大作業-設計桌遊的訣竅， 一開始，我們玩了一個叫做Loco的桌遊， 玩起來並不困難，不過莫名的有種「牌七」這種遊戲的感覺? 我個人的成績還不錯，但也有幾次運氣不好得了低分， 接著玩的是Battle Line，但老師沒有告訴我們這遊戲原本的玩法，而是先給了我們一種改過的玩法， 但這個玩法既無聊，又充滿運氣成分，且數學含量低， 所以又換成了第二種玩法， 是有比第一種好玩一些，但數學性依舊低落， 接下來的第三種類似心臟病，必須拍來拍去，還得快速判定顏色， 我個人覺得遊戲性蠻高的，但幾乎可說是無數學性可言， 第四種玩法策略性跟運氣成分都稍高，但依舊沒什麼數學性， 最後的一種「三國玩法」有極高的策略性，稍高的運氣成分， 沒有什麼數學性，但聽說已經接近原玩法就是了， 我都在跟旁邊的同學連手攻擊對面的同學XD， 但還是因為自己運氣不佳而輸了(趴地)， 希望以後再玩能夠玩的更好囉， 不過，我也開始想桌遊囉! 希望這次的功課， 能夠得到好成績!

今天的課程是叫做遊戲設計師，我們探討骰子的獨特吸引力，因為它靠的是運氣，我們還學習到遊戲的改良方法，老師說下禮拜要設計一款桌遊，我迫不及待的想設計一款二戰桌遊。

這次的課程是遊戲設計師。這堂課結合了之前課程的核心：數字、邏輯、空間和符號,結合成遊戲設計的課程。一開始,老師先讓大家玩一款叫「Loco」的桌遊。在試玩的時候,我得到了33分,但之後我就無法再得到這個分數了…接著,我們又玩了 Battle Line 。但是,我覺得這個遊戲更適合年齡較小的孩子玩,因為運氣成分太高了,而且數學性低。最後,大家又玩了 Battle Line 戰線,非常好玩!我覺得這堂課非常有意義,因為老師細心的講解讓我學到：如何以現有的桌遊為發想,改編遊戲玩法,並能從中體會遊戲設計的意涵…真是好處多多!

這堂課發生了一件令人悲傷的事，那就是我的同班同學－袁禾庭居然沒有來(現在回想起來，好像也沒多糟吔)！這堂課的名字是遊戲設計師，上完課的第一個感想是這堂課的遊戲根本就是給學齡前的幼兒玩的，老師幹嘛拿來給我們玩啊？此外，下星期還要帶自己做的桌遊，我想我的成品應該會軟趴趴的………(因為沒有厚紙板)

今天上的是課程是「遊戲設計師」一開始，我們先玩loco的桌遊，要出一張牌，拿一個指識物，最後一張牌所得的分數，課程的中段，老師叫我們提出意見，慢慢修改桌遊，直到大家都喜歡，我們才停止討論，最後，老師給我們玩battel line ，只是是三國版本的 ，感謝龍老的教學

我從這次的桌遊Battle Line學到要如何把簡單的遊戲修改規則變得更有挑戰性，也學到設計的遊戲的類型適合哪些玩家，謝謝老師。

永樂國小 郭家妤 很抱歉這次我要忘記傳心得，這次我們上的課是教我們如何改變遊戲的玩法，我在這次學會了很多，但是很多人都覺得第三種玩法是最好玩的，但我的想法跟他們不一樣，我覺得第二種遊戲才是最好玩的，因為他跟心臟病類似，但是不一樣地方是重複的不能再拿，我喜歡這種很激烈的遊戲，因此我認為這個東西才是最好玩的，我設計的遊戲也跟其相關，因此我要謝謝老師。

這次的課程是遊戲設計師，還沒上課前，我都搞不清楚這堂課要上什麼，依照往常，主題都很明顯，老師先讓我們用一款叫loco的桌遊，首先，要出一張牌，拿一個木頭，最後一張牌等於分數，有時到最後會從5分變到0分，真的差超多，後來老師用一款很無聊的桌遊，自己改編成別的桌遊，例如：加入心臟病、撿紅點等的撲克牌遊戲，在稍作改編，這些都優關到我們最後一堂課要發表的桌遊內容，也謝謝老師的教導，讓我對要設計的桌遊更有概念了！

這次的主題是------[遊戲設計師]。課程中，我們有玩了很多遊戲，其中，令我印象最深刻的應該就是[LOCO]了，我很喜歡這個桌遊，因為，我只有在這個遊戲中贏過而已XD!這一款桌遊的玩法非常簡單，雖然玩法簡單，卻要思考“贏”的策略，我是一再又一再的思考才贏的！（好像有點驕傲😝）

在這一次的課程當中劉輝龍老師為我們做最後一堂——遊戲設計師的準備。一開始我們先由基本的地方出發，接著一次次的試玩，接著考慮遊戲性和趣味性，然後再改編直到滿意為止。準備遊戲前要考慮清楚「遊戲目標」、「事前準備」和「遊戲規則」才會有好成果噢！在這次的課程當中我學到了不少東西，讓我為最後一次的活動準備。