數學遊戲王Jr.第七次課程
睡眠皇后(2013)
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授課教師
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鄒孟潔老師
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助理教師
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潘浩天老師
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行政支援
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黃群哲老師
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日期
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2013/11/30
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地點
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碧湖國小資優班教室
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對象
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台北市小學四五年級數學領域優異學生
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人數
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30人
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與九年一貫數學領域對應之能力指標
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N-2-16能知道先乘除後加減的約定,並能用來列式及簡化計算式子。
N-2-14能在情境中,理解乘法交換律、等號的對稱性、「<、>、=」的遞移性、加法和乘法的結合律與分配律,以及乘法和除法的相互關係。
C-R-2能察覺數學與其他領域之間有所連結。
C-T-2能把情境中數量形之關係以數學語言表出。
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課程內容介紹
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在國小數學教學的階段目標中,培養流暢的數字感(Number Sense)是一項重要的指標。數字感在國際間被視為數學教育之重要教學主題之一,國內課程亦在課程中融入數字感的理念,而我們耳熟能詳的四則運算,不但能提升數字感,培養數字敏感度,更經常用來解決日常生活的問題,可以說是神奇的四則運算。
原本祥和的世界,因為邪惡的巫師,野心勃勃地想要統治世界,於是施下了可怕的黑魔法,讓各國的皇后都如睡美人一樣地沈睡了。國王、騎士、各國人民要如何運用神奇的四則運算,救出沈睡中的皇后呢?
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教學資源
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睡眠皇后 X30(上課講義)、撲克牌X7、盤子X7、圍棋X70、骰子X1
睡眠皇后 X6(桌遊教具)
單槍投影機、筆記型電腦、白板
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教學活動
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準備活動
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發展活動
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綜合活動
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(1) 數字變身show
(2)沈睡的大小數
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(1)奇幻24
(2)決戰時刻
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睡眠皇后
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數學遊戲王Jr.第六次課程
閃靈快手(2013)
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授課教師
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潘浩天 老師
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助理教師
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鄒孟潔 老師
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行政支援
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黃群哲 老師
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日期
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2013/11/23
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地點
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碧湖國小資優班教室
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對象
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台北市小學四五年級數學領域優異學生
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人數
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30人
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與九年一貫數學領域對應之能力指標
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C-E-2能由解題的結果重新審視情境,提出新的觀點或問題。
C-R-2能察覺數學與其他領域之間有所連結。
C-T-2能把情境中數量形之關係以數學語言表出。
C-C-3能用一般語言與數學語言說明情境與問題。
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課程內容介紹
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日常生活中,大腦的運作不是正在進行「快思」,就是正處於「慢想」階段。而不同的思考問題則需要不同的解題方式,也反應出不同的解題能力。究竟我們的數學腦,是如何透過快思與慢想來解決空間與邏輯的相關問題呢?透過找出元素和探討集合,一同找出形色牌中的密碼。
城堡裡住著古靈精怪的鬼精靈,幽靈拿著相機拍下一張張奇特的照片。認為自己的反應快嗎?除了快速地辨識圖片中有的顏色、形狀和線條外,你可以用多少時間反應出圖片裡的各種元素,並敏捷地拿取正確的物品?快手快來挑戰左右腦的極限,找出符號邏輯中,順向和逆向的連結吧!
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教學資源
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閃靈快手 X30(上課講義)、形色牌 X6(改編桌遊教具)
閃靈快手 X6(桌遊教具)
單槍投影機、筆記型電腦、白板
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教學活動
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準備活動
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發展活動
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綜合活動
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(1)數學中的快思與慢想
(2)發現密碼
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(1) 閃靈快手(一)
(2) 閃靈快手(二)
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左右開攻
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數學遊戲王Jr.第五次課程
猜拳將棋(2013)
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授課教師
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劉輝龍 老師
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助理教師
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湯雅惠 老師
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行政支援
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黃群哲 老師
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日期
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2013/11/09
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地點
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碧湖國小資優班教室
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對象
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台北市小學四五年級數學領域優異學生
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人數
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30人
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與九年一貫數學領域對應之能力指標
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D-4-4能在具體情境中認識機率的概念。
C-C-8能尊重他人解決數學問題的多元想法。
C-S-3能瞭解如何利用觀察、分類、歸納、演繹、類比等方式來解決問題。
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課程內容介紹
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大多數人都知道,在猜拳中,石頭贏剪刀,剪刀贏布,布勝拳頭,是大家常用的遊戲機制。但你知道猜拳也有所謂的必勝法,你知道要出甚麼嗎?
猜拳除了用來分勝負和決定先後外,如果利用彼此間不可逆的關係,來進行迷宮,甚至下棋,可帶給你不同的數學學習感受。
本單元透過猜拳遊戲代入簡單的排列組合和機率的概念,結合改編棋類遊戲培養學生空間思考的推論能力。
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教學資源
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猜拳將棋 X30(上課講義)、骰子 X30
猜拳將棋 X15(自製桌遊教具)
單槍投影機、筆記型電腦、白板
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教學活動
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準備活動
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發展活動
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綜合活動
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(1)天使的骰子
(2)惡魔的骰子
(3)骰子遊戲
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(1)剪刀石頭布
(2)猜拳機率的探究
(3)猜拳迷宮
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猜拳將棋
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