龍老のBG教室

數學遊戲王第三次課程剪影
一、主題：烏邦果(玩出空間力)
二、時間：103年3月29日 上午9:00~12:00
三、地點：資優班教室

數學遊戲王第三次課程
玩出空間力-烏邦果(2014)




   

授課教師

郭宗明

助理教師

郭家禎

行政支援

張葳葳

日期

2014/03/29

地點

碧湖國小資優班教室

對象

臺北市小學五六年級數學領域優異學生

人數

30人

平行課程模式

■核心□聯結□實用□認同

與九年一貫數學領域對應之能力指標

N-3-22能運用切割重組，理解幾何圖形(經修改)

C-C-7用回應情境、設想特例、估計或不同角度等方式說明或反駁解答的合理性。

C-T-3能把情境中與數學相關的資料資訊化。

N-2-15能用不同的想法，檢驗答案的合理性。

課程內容介紹

本課程設計是希望藉此學習，讓學生學習圖形切割與重組，奠定第九週(5/18)空間探索課程的基礎。

整體課程可分為三大類，「桌遊操作與記錄」、「組件探索」、「圖形切割組合」，配合幾何類型桌遊－Ubongo，貫穿整體課程，讓整體學習更加有趣化。

教學資源

1. 電腦(簡易PPT動畫)


2. Ubongo(幾何類型桌遊)

教學活動

準備活動

發展活動

綜合活動

1.從Ubongo (幾何類型桌遊)談起，讓實際學生操作切割與組合

2.介紹Ubongo組件的背後的數學原理-五連方塊(部分)

3.Ubongo組件圖形特徵認識。

4.各組件特徵符號化

5.圖形切割組合教學

1.介紹Ubongo組件的背後的數學原理-五連方塊(部分)

2.Ubongo組件圖形特徵認識。 

1.各組件特徵符號化

2.圖形切割組合教學 

 
 
 
 
 

數學遊戲王第二次課程剪影
一、主題：C-JUMP(玩出邏輯力)
二、時間：103年3月22日 上午9:00~12:00
三、地點：資優班教室

數學遊戲王第二次課程
玩出邏輯力-C-JUMP((2014)




   

授課教師

吳侑邦

助理教師

郭家禎

行政支援

張葳葳

日期

2014/03/22

地點

碧湖國小資優班教室

對象

台北市小學五六年級數學領域優異學生

人數

30人

平行課程模式

■核心□聯結□實用□認同

與九年一貫數學領域對應之能力指標

N-2-15 能用不同的想法，檢驗答案的合理性。

C-S-05能瞭解一數學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。

課程內容介紹

程式設計是訓練學生邏輯及培養思考策略的一門課程，具有高層次思考及創造力的學習特質，但因屬於較艱深所以早期在國中階段以上才讓學生開始接觸。近代資訊裝置普及，生活中處處可見，喚起了各國開始重視程式設計這一區塊。

課程將利用專為程式設計所設計的一套桌遊Cjump來介紹程式語言C。遊戲過程中可以體驗程式運行的流程，並進行程式語言的基本元素教學：變數運用、條件判斷、迴圈，用以解決教師所設計的數學邏輯問題挑戰。

教學資源

一、C-Jump X 30(上課講義)

二、C-Jump桌遊 X 6

三、單槍投影機、筆記型電腦、白板

教學活動

準備活動

發展活動

綜合活動

邏輯數學頗龜名：解說何謂邏輯力並利用豐富多元的方式來介紹程式設計的基本概念並討論其在數學領域的影響力。

利用桌上遊戲『Ｃ-JUMP』帶入程式語法的教學，一邊玩遊戲一邊學習體驗程式設計。不直接帶入生硬的指令組合，先練習從數字的變化追蹤開始體驗，並導入條件判斷與迴圈的實體感受，設計數學邏輯問題讓學生來挑戰。

『Ｃ-JUMP』病毒版: 此版本為教師自編的擴充套件，加強C-jump的策略性，與遊戲性。並驗收學生是否能夠善加利用先前學過的邏輯指令。

數學遊戲王第一次課程剪影
一、主題：達文西密碼(玩出數字力)
二、時間：103年3月15日 上午9:00~12:00
三、地點：碧湖國小資優班教室

數學遊戲王第一次課程
玩出數字力-達文西密碼(2014)




     

授課教師

劉輝龍

助理教師

郭家禎

行政支援

黃群哲

日期

2014/3/15

地點

碧湖國小資優班教室

對象

台北市小學五六年級數學領域優異學生

人數

30人

平行課程模式

■核心□聯結□實用□認同

與九年一貫數學領域對應之能力指標

C-C-4用數學的觀點推測及說明解答的屬性。

C-S-3能熟悉解題的各種歷程：蒐集、觀察、臆測、檢驗、推演、驗證、論證等。

C-T-3能把情境中與數學相關的資料資訊化。

S-4-1能根據給定的性質作局部推理。

課程內容介紹

達文西密碼簡單說來，有點像學生在玩的猜數字遊戲(幾A幾B)。但是其中猜測數字過程中，除了數字大小外，還要考慮顏色所在位置的判別，因此在遊戲過程中，所要思考的方向和重點不盡相同，值得大家好好來玩的一款數字推理遊戲。

教學資源

達文西密碼 X30(上課講義)

達文西密碼 X8(桌遊教具)

單槍投影機、筆記型電腦、白板

教學活動

準備活動

發展活動

綜合活動

通關密語

(1)10秒認識達文西密碼

(2)四人大戰(動動腦+遊戲體驗)

(3)雙人對戰(動動腦+遊戲體驗)

(4)完全數

達文西解碼王

2013特教創新教材研發工作坊
一、主題：BG Serious Play (四)
二、時間：102年12月11日 下午1:30~4:30
三、地點：碧湖國小資優班教室

數學遊戲王Jr.第八次課程剪影
一、主題：要奶油還是派
二、時間：102年12月7日 上午9:00~12:00
三、地點：資優班教室

數學遊戲王Jr.第八次課程

要奶油還是派(2013)



     

授課教師

劉輝龍 老師

助理教師

陳韻婷 老師

行政支援

黃群哲 老師

日期

2013/12/07

地點

碧湖國小資優班教室

對象

台北市小學四五年級數學領域優異學生

人數

30人

與九年一貫數學領域對應之能力指標

A-3-3能利用數的合成分解或逆向思考解決從生活情境中列出的等式。

C-C-7用回應情境、設想特例、估計或不同角度等方式說明或反駁解答的合理性。

C-T-3能把情境中與數學相關的資料資訊化。

N-2-15能用不同的想法，檢驗答案的合理性。

課程內容介紹

小時候大家都有切蛋糕的經驗，切蛋糕的人怎麼分都不對，往往變成誰的大了一點點，誰的比較小的問題，爭吵不休。那怎麼分才會公平呢？

「合成、分解」這兩個概念看似簡單，其實十分重要。其實這是小學一年級時，學數學最重要的數學概念。裡面有兩個意義，第一這就像在建大樓一樣，能蓋的多高，都要看基礎有沒有打得夠深厚。第二，對於理解數與數之間的關係，具有很大作用。所以千萬不要小看這樣一個基礎的概念喔！

教學資源

要奶油還是派X30(上課講義)

Piece o’Cake X6(桌遊教具)

單槍投影機、筆記型電腦、白板

教學活動

準備活動

發展活動

綜合活動

思考活動：

海盜分金幣

(1)數的合成分解

(2)計算的合成分解

(3)圖形的合成分解

(4)年齡問題

(5)黃金100公斤

遊戲遊玩：

Piece o’Cake

數學遊戲王Jr.第七次課程剪影
一、主題：睡眠皇后
二、時間：102年11月30日 上午9:00~12:00
三、地點：資優班教室